Поиск
Маршруты
Карты · Екатеринбург · Детские сады, ясли · Детский сад Новый мир

Детский сад Новый мир

Рейтинг 4,4
16 оценок
Открыто до 19:00
+7 (904) 381-98-12
Показать телефон
Екатеринбург, ул. Павла Шаманова, 5/1
Сохранить

Добавить фото или видео

Детский сад, ясли Детский сад Новый мир, Екатеринбург, фото
Детский сад, ясли Детский сад Новый мир, Екатеринбург, фото
Еще 33
Обзор
Фото
43
Отзывы
6
Особенности

Адрес

Екатеринбург, ул. Павла Шаманова, 5/1
Показать входы
Маршрут

Контакты

+7 (904) 381-98-12
Показать телефон

Время работы

Открыто до 19:00
График

Как добраться

Улица Анатолия Мехренцева
191 м
4
Улица Анатолия МехренцеваЖК АксиомаУлица Павла ШамановаДвинская улицаПроспект Академика Сахарова
Показать парковки

Особенности

Ясли
Группа выходного дня
Частный
Есть детские группы
Монтессори
Тип детского сада:общеразвивающий вид, центр развития ребенка, начальная школа — детский сад, комбинированный вид
Подробнее об организации
Панорама
Вы владелец этой организации?

Похожие места рядом

Ромашка
Рейтинг 4,9
Приоритет
Рейтинг 4,8
ЕКБшки
Рейтинг 4,5
Олимпия
Рейтинг 4,9
Солнечный луч
Рейтинг 4,7
Рейтинг 4,4
16 оценок
Оцените это место

6 отзывов

По умолчанию
Анастасия Анашкина
Знаток города 4 уровня
29 мая
У нас в этом году уже второй ребенок выпускается из этого замечательного садика! Мы очень рады, что когда то в 2022 году привели старшего в этот чудесный мир. Куда вести младшего даже не было вопросов. Конечно же сюда! Прекрасные воспитатели, очень внимательное отношение к деткам, хорошая обратная связь и советы от руководителя Анны. Ребенок ходил с удовольствием❤️ спасибо вам огромное 🫶
Екатерина Васильева
Знаток города 5 уровня
17 апреля
Наш опыт посещения занятий и причины, по которым мы отказались от центра «Новый мир». Мы посещали занятия «Вместе с мамой» в этом центре с ребенком 2х лет и планировали в дальнейшем рассматривать его как детский сад. После трех визитов мы ушли и оформили возврат. Грустно осознавать, что человек назвал свой центр громким именем «Монтессори», но не следует ее основным принципам. Делюсь фактами, чтобы другие родители могли принять взвешенное решение. 1. Отношение к ребенку. Педагог, она же основатель центра (Анна, группа 0–3), ни разу не поздоровалась с ребенком, не присела на его уровень, не попыталась установить контакт. Весь диалог велся только со мной. При входе звучало «здравствуйте» только в адрес родителя. В аутентичной Монтессори-среде 0–3 педагог сначала устанавливает контакт с ребенком: присесть на корточки, улыбнуться, назвать по имени, показать что-то интересное. Если диалог идет только с родителем — ребенок чувствует себя чужим в этом пространстве. 2. Реакция на слезы и адаптацию. На втором занятии ребенок расстроился при входе. Педагог громко при всех рассуждала на эту тему, обсуждала «сложный возраст», заявила, что я должна «перешагнуть через него и его слезы», а мои объятия и поглаживания «ничем ему не помогут». В какой-то момент ей, по всей видимости, надоели детские слезы, и она сказала: «Ну если уж совсем никак — идите!» Мы ушли. Ребенок успокоился сразу, как только вышел. На следующее занятие педагог никак не отреагировала на наше присутствие, спешно поздоровалась и занималась своими делами. Ребенка снова не встретили и не поприветствовали. Доверие было подорвано. 3. Попытки найти проблему в ребенке и семье. В раздевалке, когда мы успокаивались после первого раза, педагог спрашивала: «А температуры нет?», «Часто он так лежит и плачет?» и удивлялась, что такого не бывает. А в последний раз: «Его никто никогда не пугал?» — намекая, что проблема не в среде, а в здоровье или воспитании. Она искала причину в нем, и больше ни в чем другом. Это была попытка переложить вину на меня и на ребёнка: «С вашим ребёнком что-то не так, это не я плохая, это он сломанный». Хотя вне этого центра ребенок спокоен, и такое поведение для него — большая редкость. Мне пришлось пресечь это фразой: «Анна, перестаньте искать проблемы в моем ребенке!» 4. Публичное обсуждение других родителей и детей. В мое присутствие педагог при всей группе родителей обсуждала маму, чей ребенок ходит в сад, высмеивая ее слова о том, что «сопли из-за зубов». Это было сделано уже после ухода той мамы. Педагог публично обесценивала родителя, указывала на его безграмотность и безразличие, при этом сама не предложив решения. Такая практика говорит о токсичной атмосфере и отсутствии профессиональной этики. 5. Безразличие к нашей ситуации. В третий приход, когда ребенок снова загрустил, педагогу было безразлично, останемся мы или уйдем. Она не предложила ни единого способа помочь адаптироваться, только наблюдала и задавала «диагностические» вопросы. Мои ожидания и реальность. Мои ожидания и реальность не совпали. Я не являюсь экспертом в данной методике и на момент первого визита знала не так много информации, но углубила свои знания. Особенно когда начала сталкиваться с подобным поведением человека, работающего по этой методике и назвавшего свой центр именем Монтессори. Я понимаю, что можно сильно не стараться — в Академическом районе огромное количество детей, и всегда найдутся желающие. Группа в детский сад наберется, так как есть большая проблема с отсутствием мест в муниципальных учреждениях. Но есть родители, которые хотят отдать ребенка не просто в сад, чтобы освободить себе время, а желающие выбирать среду, в которую они погружают своего ребенка. И при выборе центра с таким громким названием они точно не ждут, что, когда их ребенка накроют эмоции с головой, единственный взрослый, который рядом и которому доверили ребенка, перешагнет его и его чувства и пойдет заниматься своими делами. А еще и будет учить родителя делать так же — и посоветует сходить к психологу, чтобы научиться не реагировать на чувства ребенка. Это полнейший бред! Со всех сторон уже кричат о важности формирования привязанности. Взять Петрановскую, книгу которой «Тайная опора» в наше время прочитал или прослушал наверное каждый заинтересованный родитель. Да те же соцсети, где повсеместно говорится о том, как важно реагировать и быть рядом. Родители, мамы, стараются — а педагог перечеркивает всё, пытаясь сломать ребенка, разучить его чувствовать, внушить, что его чувства не важны, и сделать ребенка удобным для себя. Чтобы не дай бог не слушать рев, который видимо так раздражает. Педагог увидела сложность там, где ее нет, и не захотела с ней работать. Итог. Это не Монтессори, где уважают ребенка и помогают ему войти в среду. Это центр, где детей и родителей обсуждают за спиной, а слезы ребенка советуют «перешагивать». Мы ушли и не рекомендуем этот центр для занятий (особенно если вы ищете аутентичный Монтессори-подход) и тем более для сада. Берегите свои нервы и психику детей.
7
Диляра Н.
Знаток города 8 уровня
31 марта 2021
Ходим в центр в группу "вместе мамой" уже больше полугода! Выбор детского центра основывался на рекомендации квалифицированных педагогов. Начали посещать центр в 1год и 3 месяца, почти сразу начали замечать положительную динамику в развитии нашей девочки не только мы, но и все наши родственникии, друзья! Достоинств у нашего любимого центра очень много... вот лишь часть из них: 1. Развитие ребенка по системе Монтессори 2. Обучение самостоятельности 3. Предоставление права выбора материала ребенку. 4. Социализация ребенка 5. Приобретение новых навыков И многое другое!!!!
3
2
Сообщить об ошибке
Справка
Сервисы
Маршруты
Пробки
Схема Метро
Создать карту
API Карт
Персональное
Закладки и мой транспорт
Мои карты
Настройки
Для бизнеса
Личный кабинет
Добавить свою организацию
О сервисе
Пользовательское соглашение
Яндекс Карты — выбирайте, где поесть, куда сходить, чем заняться.
© 2001–2026 ООО «Яндекс»
Источник данных