Очень разочарованы визитом в ресторан Salon Vkusa в гольф-клубе Zhailau. Мы пришли всей семьёй, включая детей. Пока взрослые общались с официантом и делали заказ, дети сели за стол — и тут же получили замечание от персонала. Это было сделано в довольно грубой и недоброжелательной форме, без попытки объяснить ситуацию вежливо. Такое отношение абсолютно недопустимо в заведении, которое позиционирует себя как семейное и высокого уровня.
Далее — только хуже. Обслуживание крайне медленное и неорганизованное: банальные напитки несли почти 20 минут, блюда — ещё дольше. При этом официанты будто старались не замечать нас, приходилось несколько раз напоминать о заказе.
Кухня посредственная: красивый внешний вид не компенсирует невнятный вкус. Особенно странно за такие высокие цены.
Единственное, что порадовало — винная карта и вид с террасы, но даже это не спасает общее впечатление. Ожидали уровня, соответствующего гольф-клубу — получили хамство, медленный сервис и некачественную еду. Не рекомендуем, особенно семьям с детьми.
Много раз посещал данное заведение, по печальным событиям! Последнее посещение запомнил, на стол подали бешбармак, вообще без вкуса, кухня испортилась это факт
Ужасный опыт в Papa John’s на Навои. Картошка фри была буквально сырой — как будто просто нарезали и чуть обдали маслом. Пицца — полное разочарование: безвкусная, сухая, с жалкой пародией на начинку. Такое ощущение, что готовят на отвали. За эти деньги это просто плевок в лицо покупателю. Ни качества, ни сервиса. Больше туда ни ногой и другим не советую.
Наше взаимодействие с Prime School в Алматы оказалось неудовлетворительным по ряду существенных причин, которые, на наш взгляд, подрывают доверие к образовательному учреждению.
1. Организация учебного процесса: в течение учебного года неоднократно происходила замена преподавателей без предварительного уведомления родителей и объяснения причин. Это негативно сказывалось на учебной динамике и адаптации детей.
2. Квалификация педагогов: в ряде случаев преподаватели демонстрировали недостаточный уровень профессиональной подготовки. Особенно это касалось предметов, преподаваемых на английском языке — выявлялись серьезные пробелы в языковой и методической компетенции.
3. Коммуникация с администрацией: обращения родителей часто оставались без ответа либо на них предоставлялись формальные, неконкретные ответы. Конструктивного диалога с руководством школы достичь не удалось.
4. Ценовая политика и соответствие заявленным услугам: стоимость обучения не соответствует качеству предоставляемых образовательных и организационных услуг. Возникает ощущение, что коммерческая составляющая имеет приоритет над образовательной миссией.
5. Обратная связь и вовлеченность: индивидуальный подход, обещанный при поступлении, в реальности не реализуется. Вовлеченность школы в развитие и поддержку учеников на практике минимальна.